"Podróże serca, czyli kultura języka na codzień"
INNOWACJA
„PODRÓŻE SERCA, CZYLI KULTURA JĘZYKA NA CO DZIEŃ”
Termin realizacji: 15 stycznia 2019 r. – 14 stycznia 2022 r.
Innowacja programowo – metodyczna
Programem innowacyjnym objęci są uczniowie klas czwartych, piątych i szóstych szkoły podstawowej. Są to dzieci, które mają trudność z tworzeniem różnego rodzaju form wypowiedzi pisemnych oraz uczniowie szczególnie zdolni, pragnący rozwijać swoje zainteresowania literaturą, językiem oraz szeroko pojętą kulturą.
Innowacja prowadzona jest w ramach zajęć pozalekcyjnych.
Celem innowacji jest:
- rozwijanie zainteresowania uczniów językiem jako składnikiem dziedzictwa kulturowego
- rozwijanie zainteresowań literaturą i malarstwem
- kształcenie umiejętności wypowiadania swych myśli, wrażeń i przeżyć
- wzbogacenie słownictwa, frazeologii oraz zakresu pojęć
- opanowanie umiejętności konstruowania dłuższych wypowiedzi w różnych formach
- kształtowanie umiejętności dostosowania stylu do formy i treści wypowiedzi
- wyrobienie poczucia odpowiedzialności za własne wypowiedzi
- rozwijanie fantazji, pobudzanie do aktywności i odkrywania rzeczy nowych
- rozbudzanie wrażliwości na piękno słowa
- rozwijanie zainteresowań światem zewnętrznym
- kształcenie wzajemnej akceptacji i współdziałania w zespole
- przygotowanie do publikacji swoich tekstów
- budzenie w uczniach kreatywności
- kształcenie tożsamości lokalnej i narodowej
- promowanie twórczości lokalnych autorów na terenie naszej gminy i poza nią
Innowacja ta ma służyć inspirowaniu ucznia do bycia kreatywnym, do tworzenia własnych, dobrych tekstów, które będą się nadawały do publikacji.
Metody, którymi zamierzamy pracować, będą atrakcyjne dla dzieci i przede wszystkim skuteczne. Nie będzie tu więc mowy o czysto teoretycznym przedstawieniu uczniom zasad tworzenia danej formy wypowiedzi. Uczeń powinien najpierw zetknąć się z różnymi sytuacjami, przeżyć konkretne wydarzenia, takie jak spotkanie z ciekawym autorem, koncert muzyczny, warsztaty teatralne, akademię szkolną czy środowiskową, wycieczkę klasową itp., by móc o tym dobrze napisać.
Metody, którymi się posłużymy mają charakter interdyscyplinarny, sięgniemy bowiem do teatru, filmu, malarstwa, radia, telewizji, prasy, Internetu, ortografii, kulinariów, dramy, przewodników turystycznych, książek.
Dzieci pracować będą indywidualnie i grupowo.
Wszystkim zaproponowanym formom pracy towarzyszył będzie krótki wykład nauczyciela dotyczący tego, jakie cechy gatunkowe posiadają poszczególne rodzaje wypowiedzi pisemnej, jakie słownictwo jest w nich typowe, jaka jest ich konstrukcja i forma graficzna.
Hanna Pawełczyk, Sylwia Szwarc