Procedury Organizacji zdalnego nauczania
Zapraszam do zapoznania się z Organizacją zdalnego nauczania. W załączeniu znajduje się Tygodniowy Harmonogram Przekazywania Prac.
Organizacja zdalnego nauczania
w Szkole Podstawowej im. Powstańców Śląskich w Tworogu
Obowiązuje od dnia 25.03.2020r do 10.04.2020r
W oparciu o :
rozp. MEN z dnia 20.03.2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem CIVID-19,
rozp. MEN z dnia 20 marca 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,
wprowadzam organizację zdalnego nauczania w Szkole Podstawowej im. Powstańców Śląskich w Tworogu. Poniższe ustalenia obowiązują od dnia 25.03.2020r do dnia 10.04.2020r. i dotyczą klas od I do VIII. Załącznikiem do Organizacji zdalnego nauczania są Tygodniowe harmonogramy przekazywanych zadań.
W okresie czasowego zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych ograniczony jest obowiązek świadczenia pracy przez nauczycieli na terenie szkoły, z wyłączeniem przypadków gdy jest to niezbędne do realizowania zajęć z uczniami zdalnie lub w inny sposób, lub gdy jest to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania szkoły. Nauczyciele realizują zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w ramach obowiązującego ich dotychczas tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz.
W sprawie organizacji zdalnego nauczania ustala się co następuje:
- Podstawową formą dokumentowania organizacji procesu dydaktycznego przez nauczyciela jest Dziennik librus. W dzienniku w każdym dniu nauczyciel odnotowuje: tematy lekcji i obecności.
- Wszystkie zadania wysyłamy przez dziennik librus, z którym każdy nauczyciel połączony jest przez dysk sieciowy. Dziennik librus jest podstawową formą komunikowania się z uczniami i rodzicami.
- Ustalam następujące dodatkowe formy działania w oparciu o które będzie prowadzone zdalne nauczanie:
- materiały edukacyjne na sprawdzonych portalach edukacyjnych i stronach internetowych wybranych instytucji kultury i urzędów;
- platformę edukacyjną https://epodreczniki.pl/;
- komunikację poprzez pocztę elektroniczną;
- media społecznościowe, komunikatory, programy do telekonferencji przy zachowaniu bezpiecznych warunków korzystania z Internetu;
- lekcje online;
- programy telewizji publicznej i audycje radiowe;
- zamieszczanie informacji i materiałów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły;
- podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, które uczeń już posiada. Wydawcy zrzeszeni w Sekcji Wydawnictw Polskiej Izby Książki przygotowali i udostępnili materiały i narzędzia dydaktyczne całkowicie bezpłatnie.
- kontakt telefoniczny z nauczycielem;
- wydrukowanie przez szkołę materiałów dla uczniów i wyłożenie ich we wskazanym miejscu do odbioru przez rodziców;
- inne sposoby wskazane przez dyrektora szkoły w porozumieniu z nauczycielami i przy wsparciu organu prowadzącego.
4. Nauczyciel organizuje zdalne nauczanie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość min:
- zajęcia mogą być realizowane z wykorzystaniem materiałów w postaci elektronicznej np. dostępnych na stronach MEN, w tym na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej https://epodreczniki.pl/, stronach CKE https://cke.gov.pl/i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych np. https://www.oke.jaworzno.pl/,
- materiałów prezentowanych w programach i na stronach internetowych telewizji publicznej i radiofonii,
- innych materiałów wskazanych przez nauczyciela;
- mogą być realizowane w inny sposób wskazany przez nauczyciela.
- w organizacji zdalnego nauczania nauczyciel realizuje podstawę programową określoną w rozp. MEN, a nie tematy podręcznikowe. Podręcznik jest ważną pomocą dydaktyczną.
- Każdy z nauczycieli do dnia 25.03.2020r. opracowuje i udostępnia dyrektorowi, uczniowi, rodzicowi Przedmiotowy system oceniania w zdalnym nauczaniu. Przedmiotowy system oceniania niezwłocznie przesłany jest dyrektorowi szkoły, natomiast uczniowi i rodzicowi przekazany jest przez nauczyciela z wykorzystaniem wiadomości w dzienniku elektronicznym.
- Nauczyciel przedmiotów wskazanych w Ramowym Planie Nauczania przekazuje zadania w dniach wskazanych w Tygodniowym harmonogramie przekazywanych zadań ( załącznik ). Tygodniowy harmonogram udostępniony jest uczniom i rodzicom na szkolnej stronie internetowej.
- W przekazywanych w zdalnym nauczaniu zdaniach nauczyciele:
- Organizują pracę z uczniami, informując ich o możliwym trybie pracy (formach i częstotliwości kontaktu, zakresie zadań, materiałach, terminie i formach indywidualnych konsultacji, terminach i formach oddawania prac itp., zasadach oceniania).
- Ustalając zakres przekazywanych treści i zadań zadawanych do wykonania pamiętają, że nie powinien być zbyt obszerny, aby nie przerósł możliwości uczniów, co zniechęci ich do pracy i przyniesie skutki odwrotne do zamierzonych.
- Uwzględniają fakt, że nie wszyscy uczniowie mogą mieć w pełni swobodny dostęp do sieci. Niektórzy muszą się dzielić komputerem czy telefonem z rodzeństwem (zwłaszcza młodszym). Należy pamiętać, że: logowanie, przesyłanie, generowanie w postaci elektronicznej to dla uczniów dodatkowy czas poświęcony na naukę.
- Pamiętają, że terminy wykonania zadań nie mogą być zbyt krótkie. Wiadomości i zadania od jednego nauczyciela (z jednego przedmiotu) powinny być przekazywane z zachowaniem równomiernego obciążenia ucznia w korelacji z innymi otrzymywanymi zadaniami z pozostałych przedmiotów.
- Zaleca się, aby instrukcje dla uczniów były proste i jasne, nieprzeładowane treściami nieistotnymi.
- W komunikacji należy pamiętać o zachowaniu właściwego dystansu
w relacjach uczeń-nauczyciel. Prowadzona korespondencja może stanowić część dokumentacji przebiegu nauczania.
- Przy organizacji zdalnego nauczania w edukacji wczesnoszkolnej nauczyciel komunikując się z rodzicem przedstawia projekty i czynności praktyczne do przeprowadzenia w domu, pamiętając, aby wspierać aktywność dzieci, a nieco rzadziej zadawać obowiązkowe zadania i ćwiczenia do wykonania. Przez dziennik librusa udostępnia rodzicom:
- propozycje wykonania projektów plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów do wyboru;
- konkretną propozycję opracowaną na potrzeby zabaw i zajęć uczniów swojej klasy, adekwatnej do realizowanego programu w tej klasie, opracowane przez siebie lub udostępniane propozycje zadań, ćwiczeń, twórczej aktywności uczniów;
- linki do słuchowisk, audycji radiowych i programów telewizyjnych (pasma edukacyjne Telewizji Polskiej dla najmłodszych dzieci), a także programów, zabaw on-line;
- propozycje lektur, zestawy ćwiczeń i zadań, zgodnych z założeniami wybranego w danej klasie programu nauczania;
- jeżeli to możliwe - cyfrową wersję podręcznika danej klasy.
- Każdy nauczyciel-wychowawca ustala stały kontakt z rodzicem i uczniem. Nauczyciel wychowawca jest pierwszą osobą do kontaktu. W porozumieniu z rodzicami ustala możliwe formy pracy zdalnej - informacje te przekazuje wszystkim nauczycielom prowadzącym zajęcia w danej klasie.
- Nauczyciel –wychowawca koordynuje przekazywanie zadań w formie papierowej w sposób ustalony z rodzicem. Zadania przekazywane i odbierane są w szkole.
- Nauczyciel nauczanych przedmiotów w zdalnym nauczaniu, przekazuje zadania wg ustalonego harmonogramu, natomiast pozostałe godziny wynikające z planu lekcji wykorzystuje na prowadzenie dodatkowych konsultacji, komunikowaniu się z uczniami, rodzicami.
- Dyrektor sprawując nadzór pedagogiczny zdalnego nauczania w szczególności:
- Kieruje pracą szkoły, tj. wyznacza zadania nauczycielom i nadzoruje ich pracę.
- Informuje zdalnie rodziców o najważniejszych zmianach w trybie pracy szkoły.
- We współpracy z nauczycielami ustala:
- sposób komunikowania się z uczniami i rodzicami,
- możliwości ucznia i rodzica do korzystania z materiałów elektronicznych,
- formę przekazywania treści utrwalających wiedzę,
- ilość przekazywanego materiału w danym dniu,
- metody monitorowania postępów uczniów oraz weryfikacji ich wiedzy i umiejętności,
- formy informowania uczniów i rodziców o postępach w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach,
- tryb konsultacji ucznia i rodzica z nauczycielem.
- Nauczyciele specjaliści: logopeda, pedagog, nauczyciele prowadzący rewalidację indywidualną, nauczyciele wspomagający, ustalają z rodzicem uczniów mających Orzeczenie i opinię PPPP (są to uczniowie objęci dotychczas pomocą psychologiczno-pedagogiczną) zajęcia wspierające ucznia.
- Nauczyciel prowadzący zajęcia opiekuńczo wychowawcze tzn. nauczyciele świetlicy, biblioteki wspomagają nauczycieli przedmiotów.
Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Powstańców Śląskich w Tworogu
Małgorzata Ziaja
Tworóg 24.03.2020r
